Colégio Estadual Juscelino Kubitschek de Oliveira
“EU NUNCA ENSINO AOS MEUS ALUNOS , SOMENTE TENTO CRIAR CONDIÇÕES NAS QUAIS ELES POSSAM APRENDER.” Albert Einstein
PLANO DE AULA
ESTAGIARIAS: CARMENILDA MARIA FERREIRA
Climeny Angélica Ericson d' Oliveira
TURMA : 6ª B DATA: 01/06/10
OBJETIVOS
Desenvolver a criatividade e a imaginação por meio do estudo das cores e leituras de poesias. Conhecer e apreciar obras de Paul Klee.
CONTEÚDO Estudo das cores
Policromia e monocromia
Apreciação de obras de Paul Klee.
DESENVOLVIMENTO
Iniciaremos a aula com uma conversa informal e em seguida realizaremos uma dinâmica de grupo por meio da poesia “ O garotinho chamado AMOR”, após a dinâmica será proposto uma reflexão sobre a importância de saber conviver.
Os alunos receberão um texto abordando o que é Policromia, promoveremos a discussão e contextuaização do tema a partir da vivência de cada um, finalizaremos com a apreciação de um vídeo sobre cores e atividade escrita.
MATERIAL NECESSÁRIO
Textos:
1)”O Garotinho chamado Amor”
2) trem das cores
3) Lápis de Cor
4) vídeo sobre Policromia e Monocromia
AVALIAÇÃO
Os alunos serão avaliados
por meio de observa-
ções durante as ativida-
des, participações naa contextualização do te-
ma e e pela realização
da atividade escrita
“EU NUNCA ENSINO AOS MEUS ALUNOS , SOMENTE TENTO CRIAR CONDIÇÕES NAS QUAIS ELES POSSAM APRENDER.” Albert Einstein
PLANO DE AULA
ESTAGIARIAS: CARMENILDA MARIA FERREIRA
Climeny Angélica Ericson d' Oliveira
TURMA : 6ª B DATA: 01/06/10
OBJETIVOS
Desenvolver a criatividade e a imaginação por meio do estudo das cores e leituras de poesias. Conhecer e apreciar obras de Paul Klee.
CONTEÚDO Estudo das cores
Policromia e monocromia
Apreciação de obras de Paul Klee.
DESENVOLVIMENTO
Iniciaremos a aula com uma conversa informal e em seguida realizaremos uma dinâmica de grupo por meio da poesia “ O garotinho chamado AMOR”, após a dinâmica será proposto uma reflexão sobre a importância de saber conviver.
Os alunos receberão um texto abordando o que é Policromia, promoveremos a discussão e contextuaização do tema a partir da vivência de cada um, finalizaremos com a apreciação de um vídeo sobre cores e atividade escrita.
MATERIAL NECESSÁRIO
Textos:
1)”O Garotinho chamado Amor”
2) trem das cores
3) Lápis de Cor
4) vídeo sobre Policromia e Monocromia
AVALIAÇÃO
Os alunos serão avaliados
por meio de observa-
ções durante as ativida-
des, participações naa contextualização do te-
ma e e pela realização
da atividade escrita
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